¿Que es el WEBQUEST?
La WebQuest es una herramienta que forma parte de un
proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de
Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el
trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación
auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos
(challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje
basados en tecnologías de la información y comunicación, que se aplican desde
1980.
¿Cual es la estructura de un WEBQUEST?
Introducción
Este documento está dirigido a los estudiantes. Proporciona a los
alumnos la información básica sobre la actividad, les orienta sobre lo que les
espera y suscita y mantiene su interés mediante una formulación atractiva. Los
proyectos deben presentarse haciendo que los temas sean atractivos, visualmente
interesantes, relevantes para los alumnos en función de sus experiencias pasadas
o de sus metas futuras, importantes por sus implicaciones globales, urgentes
porque necesitan una pronta solución, o divertidos ya que ellos pueden realizar
algo o desempeñar un papel. El propósito de esta sección es preparar a los
lectores y despertar su interés por la tarea, no contar todo lo que hay que
hacer.
Tarea
En el apartado de la tarea se debe describir de manera clara y
concisa cuál será el resultado final de las actividades de aprendizaje.
La tarea puede
ser:
- resolver un problema o
misterio;
- formular y defender una
postura;
- diseñar un producto;
- analizar una realidad compleja;
- articular una intuición personal;
- crear un resumen;
- producir un mensaje persuasivo o un tratamiento
periodístico;
- crear una obra de arte;
- cualquier cosa que requiera que los estudiantes
procesen y transformen la información que han
reunido;
Si el producto final implica el uso de alguna herramienta (i.e., la
web, un video, PowerPoint, etc.), se debe incluir aquí. En la tarea no deben
incluirse todos los pasos que los estudiantes deben seguir para llegar al punto
final. Eso pertenece a la siguiente sección, dedicada al Proceso. La tarea es la
parte más importante de una WebQuest y existen muchas maneras de asignarla. (Ver
Tareonomía de la Webquest)
Proceso
¿Qué pasos debe dar el alumno para realizar la tarea propuesta?
Una lista numerada de pasos ayudará a comunicar la idea de una secuencia
ordenada de pasos. Esta sección ayudará a los alumnos a entender “qué hay que
hacer” y en qué orden. A otros profesores que quiera utilizar la WebQuest les
ayudará a ver el decurso de la actividad y cómo pueden adaptarla para su propio
uso. Así pues, cuanto más detalle, mejor. Recuerde que este documento va
dirigido al alumno, sin embargo, describa los pasos utilizando la segunda
persona.
- Primero, serás asignado a un grupo de 4
estudiantes...
- Una vez escogido el rol que
desempeñarás...
- y así sucesivamente...
En el proceso deben incluirse los recursos online y offline que se
utilizarán en cada paso. Se puede hacer de varias formas. Si se plantean varias
tareas comunes a todos los miembros del grupo, cada tarea incluirá los
correspondientes recursos. Si hay recursos diferenciados por roles, se deben
describir los pasos del proceso de cada rol e incluir aquí los recursos
correspondientes. En el caso de que algunos recursos sean comunes, para adquirir
un conocimiento común antes de trabajar en función de cada rol, debe indicarse
explícitamente. En la sección dedicada al Proceso se pueden incluir algunos
consejos sobre qué hacer con la información reunida (véase más adelante el
concepto de andamio cognitivo). Esta ayuda puede incluir consejos sobre como
utilizar diagramas de flujo, tablas-resumen, mapas conceptuales u otras
estructuras organizativas. La ayuda puede adoptar la forma de una lista de
comprobación de cuestiones a analizar con la información, o cosas en las que
fijarse o sobre las que pensar. Si ha identificado o preparado documentación
accesible en la web que cubre destrezas específicas necesarias en la sesión
(i.e., cómo hacer una tormenta de ideas, como preparar una entrevista a un
experto), vincúlela a esta sección.
Evaluación
En el apartado de evaluación debe describirse lo más concreta y
claramente posible a los alumnos cómo será evaluado su rendimiento… si habrá una
nota común para el grupo o calificaciones individuales. Se debe incluir la
rúbrica de evaluación si se va a utilizar este método (más adelante se explica
brevemente).
Conclusión
En la conclusión podemos escribir una serie de frases que resuman
lo que han conseguido o aprendido los estudiantes completando la WebQuest. Puede
incluir algunas cuestiones retóricas o vínculos adicionales para animarles a
ampliar sus conocimientos. No es una parte crítica en el conjunto, pero
proporciona un broche (mecanismo de cierre) a la actividad. Debe resumir lo
aprendido y estimular la reflexión acerca del proceso, de tal manera que anime a
extender la experiencia a otros dominios. En esta sección, el profesor puede
animar a los estudiantes a que sugieran algunas formas diferentes de hacer las
cosas con el fin de mejorar la actividad.
Créditos y Referencias
Es conveniente incluir mención a las fuentes de todas las imágenes,
música o textos que se han utilizado incluyendo vínculos a las fuentes
originales. También deberíamos agradecer la ayuda que hayamos recibido en forma
de otras WebQuest en las que nos hemos inspirado, páginas web de especial
relevancia para la tarea, libros consultados, etc.
Herramientas de publicación de un WEBQUEST
PHP Webquest es
un aplicación desarrollada en PHP por Antonio Temprano y diseñada para realizar
Webquest, Miniquest y Cazas del Tesoro sin necesidad de escribir código HTML o
usar programas de edición de páginas web. El usuario puede también editar o
borrar las actividades creadas por él/ella y quedan censadas y disponibles en la
base de datos de esta aplicación.
Con ello logramos que el profesor no tenga que preocuparse del
alojamiento de su webquest en la red.
Creador de Webquest de
CATEDU: Este creador de Webquest dinámico te
permitirá, una vez registrado, crear tu webquest a tu ritmo, con un amplio
abanico de templates para elegir, y una cuidada ayuda. No requiere de
conocimientos informáticos amplios para su manejo.Para utilizarlo es necesario
registrarse y trabajar en algún centro educativo de la CC.AA
aragonesa.
Zunal.Com Nueva
versión de InstantWebquest, con aspecto más 2.0 que nos permite crearlas y
almacenarlas online. La pega es que está configurado en
Inglés.
Generador 1, 2, 3 Tu Webquest de
Aula21: El profesor extremeño Francisco Muñoz de la
Peña Castrillo, es uno de los pioneros y de los mayores expertos en la
utilización de las Webquest en la educación.
Se trata de un generador online, y tienes que estar conectado para
hacer la webquest pero luego tu has de preocuparte de publicarla. También puedes
utilizarla, una vez hecha, sin estar conectado a
Internet.
Webquest Gerator de elearning centres
Seneca Otro generador online de Webquest que nos
permite generar los archivos html de una webquest. No aloja webquest, hemos de
buscarnos alojamiento propio para los archivos
generados
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